A disciplina

 

Professora: Érica Valeria Alves

Semestre 2020.2

Ementa: Disciplina que, através da análise e reflexão sobre fundamentos teóricos, favorece o reconhecimento da educação matemática na EJA como elemento para a formação da cidadania, a partir da perspectiva da educação matemática crítica. Promove a reflexão sobre a cognição em matemática como um fenômeno situado, que se dá através de comunidades de prática e, busca na etnomatemática elementos teóricos e metodológicos para tal.

Terças-feiras: 16:00 - 18:30 – Microsoft Teams

Cronograma das atividades

1) 16/03/2021 – (síncrona) Apresentação da disciplina, estratégias didáticas, critérios de avaliação e ferramentas digitais.

2) 23/03/2021- (assíncrona) Que matemática para a Educação de Jovens e Adultos?

Texto: Educação Matemática na Educação de Jovens e Adultos: sobre aprender e ensinar conceitos

(Disponível em http://23reuniao.anped.org.br/textos/1818t.PDF )

Vídeo: Conversa entre  Paulo Freire, Ubiratan D'Ambrosio e Maria do Carmo Domite

(Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=o8OUA7jE2UQ ) 

Fórum:  Qual a Matemática para a Educação de Jovens e Adultos é coerente?

3) 30/03/2021 - (síncrona) Currículo de matemática e justiça social

Texto: Matemática, educação e desenvolvimento social – questionando mitos que sustentam opções actuais em desenvolvimento curricular em matemática (João Filipe Matos)

4) 06/04/2021- (assíncrona)

Texto: Fundamentação teórica para as perguntas primárias: O que é matemática? Por que ensinar? Como se ensina e como se aprende?

Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/848/84812732010.pdf

Vídeo: Educação Brasileira 179 - Ubiratan D'Ambrosio e Nilson José Machado

Disponível em (https://youtu.be/-vRBZYw_wfw)

Fórum: O que é matemática? Por que ensinar? Como se ensina e como se aprende?

5) 13/04/2021 (síncrona)

Texto: Apropriação de práticas de numeramento na EJA: valores e discursos em disputa

Disponível em http://www.scielo.br/pdf/ep/v40n2/v40n2a14.pdf

6) 20/04/2021 (assíncrona)

Vídeo: Mesa Redonda Alfabetização na Perspectiva do letramento.

Disponível em https://youtu.be/jvuQlPMnt5E

Fórum: "Alfabetização, letramento, alfabetização matemática, numeramento: o que têm em comum; em que se diferenciam; qual delas permite ao sujeito da EJA sua emancipação?"

7) 27/04/2021 – (síncrona)

Texto: Educação Matemática Crítica e Subcidadania

Disponível em Para acessar o texto completo clique no link: http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/87/268

 

8) 04/05/2021 (assíncrona)

Texto: Ole Skovsmose e sua Educação Matemática Crítica (Disponível em http://www.fecilcam.br/revista/index.php/rpem/article/viewFile/860/pdf_74)

Vídeo: Palestra de Ole Skovsmose no PPGEM - UESC em 2014, apresentando conceitos da Educação Matemática Crítica (Disponível em https://youtu.be/5YFKpPpkLmw).

Fórum: (Não) Reconhecimento e subcidadania, ou o que é ''ser gente''? 

(Leitura complementar: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-64452003000200003&script=sci_abstract&tlng=pt)

 

9) 11/05/2021 (síncrona)

Texto: Guetorização e globalização: um desafio para a educação matemática

Disponível em  https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646990/13891

 

10) 18/05/2021 (assíncrona)

Texto: A prática pedagógica dos professores de matemática na educação de jovens e adultos: uma proposta freireana

Disponível em https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/26228

Vídeo: Palestra realizada no auditório do CDCC em 22 de novembro de 1994, patrocinada pelo IFSC-USP e Escola Educativa.

Disponível em https://youtu.be/2C518zxDAo0

 

11) 25/05/2021 (síncrona)

Texto: Tendências atuais da etnomatemática como um programa: rumo à ação pedagógica (Disponível em https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646982#:~:text=A%20maioria%20das%20investiga%C3%A7%C3%B5es%20em,ou%20antrop%C3%B3logico%20dos%20grupos%20culturais.)

 

12) 01/06/2021 (assíncrona)

Texto: A construção de saberes matemáticos entre jovens e adultos do Morro de São Carlos

Disponível em http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n27/n27a07

Vídeo: Ubiratan D’Ambrosio (Disponível em https://youtu.be/A4WRwftHXeo)

13) 08/06/2021 (síncrona)

Texto: Comunidade de Prática de Professores que Ensinam Matemática como Espaço de Negociações de Significados sobre a Resolução de Problemas (Disponível em https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-636X2015000300979&script=sci_abstract&tlng=pt#:~:text=Utilizamos%20o%20conceito%20de%20Comunidade,processos%20de%20participa%C3%A7%C3%A3o%20e%20reifica%C3%A7%C3%A3o)

 

 

14 15/06/2021 (assíncrona)

Preparação do trabalho final da disciplina: Para a avaliação final da disciplina será realizado um relato de experiência. A investigação deve ser apresentada oralmente em (15/06/2021) e a versão escrita enviada para o e-mail evalves@uol.com.br até 15/07/2021. A temática a ser tratada é uma intervenção em Matemática com estudantes da EJA. É importante que essa prática seja fundamentada nas reflexões teóricas realizadas ao longo da disciplina. Este trabalho pode ser desenvolvido em grupo.

 

15) 22/06/2021 (síncrona)

Modelo de slides para apresentação do relato de experiência

Título Autores	Objetivos	Fundamentação Teórica
Estratégias metodológicas	Principais Resultados	Considerações finais